为充分发挥以体育智、以体育心、以体育人的育人效能，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。本学期开学以来，澳门人威尼斯439树立一个理念“体育育人”工作理念，从“学院—学生组织—班级”三个层级出发，围绕“教育引导、荣誉激励、兴趣培养、赛事联动”四项实践工作开展系列活动，营造了浓厚爱体育氛围，助力学校体育综合改革。

学院整体部署把握，引领方向，发挥教育引导和荣誉激励作用。学院高度重视体育育人工作，专门召开体育育人专题工作会议。刘名森传达学校体育综合育人工作会议和体育实践平台重点工作部署会会议精神，要求全体学工人员立足岗位，按照“课程—实践—联赛”三平台育人路径，主动思考，积极创新，教育引导学生参与到体育综合改革。学院制定《澳门人威尼斯439学生品行表现考评细则》，把“体育类活动”单独作为一类，对体育成绩优异和积极参与体育实践和联赛的同学进行重点加分。

学生组织依托自身优势，组织丰富联赛活动，发挥“组织育人”功能。澳门人威尼斯439大学生体育联盟、学生会积极响应落实校团委“月月有联赛、周周有比赛、人人都参赛”的号召，开展了一系列的生动有趣的体育赛事活动，包括青年杯篮球赛、投篮接力赛与技巧挑战赛，引体向上、仰卧起坐青春力量挑战赛，拔河比赛，排舞联赛、手语操比赛等赛事。这些比赛不仅让学生们忘我的参与其中，竞技赛的形式更是激发了学生们顽强拼搏，坚持到底的斗志，让学生们在运动中不仅收获了健康，还让体育育人效能在参与的过程中得到深化。

各班级因地制宜，创新形式，发挥兴趣培养作用。各班级根据自身专业、业余时间等实际情况，积极探索创新适合本班级的体育管理模式。2022级各班级围绕“爱体育健康跑如何更优秀”这一具体问题召开了体育委员座谈会大家集思广益，最终决定采取每月健康跑班级动态公示量化，从而及时督促同学们完成爱体育健康跑。2021级则成立了爱体育领跑团交流群，同学们可以在相应的时间互相约跑，互相督促，极大的调动了同学们运动的积极性。

下一步，澳门人威尼斯439将在学校体育综合改革机制的基础之上，不断探索创新具有澳门人威尼斯439特色的体育育人新模式，积极引导学生走下网络、走出宿舍、走向操场，助力学校体育综合改革。